4월 23일, 올해로 6회째를 맞이하는 NDC2012(Nexon Developers Conference 2012)이 코엑스에서 개최되고 있는 가운데 ‘게임과 교육의 만남’을 주제로 한 세션이 진행됐다.
이번 세션에는 (사)콘텐츠경영연구소 이윤혁 연구원이 참여해 게임을 활용한 교육 시스템인 G러닝에 대해 설명하는 시간을 가졌다.
세션에서 소개된 G러닝은 게임을 교육 콘텐츠와 결합한 학습방법을 말한다. G러닝은 일반적인 기능성 게임과 달리 G러닝 콘텐츠, 교재, 교사 등의 3요소를 통해 학습효과를 높이는 방식을 취하고 있다.
먼저 G러닝 콘텐츠은 여러 학생들이 함께 즐기면서 경쟁 구도를 만들어 학습 효과를 고취시키고 자칫 과도한 몰입을 방지하기 위해 교사들을 이용해 이를 막는 한편, G러닝 콘텐츠로 설명이 어려운 부분을 별도의 교재로 보완하는 방식이다.
이윤혁 연구원은 “기능성 게임의 경우 주로 어떤 결과를 확인하거나 암기가 목적인데 반해, G러닝의 경우 실제 학교에서 진행되는 학습 커리큘럼을 분석해 이를 게임에 적용하는 방식”이라며 “결과를 확인하는 것은 동일하지만 학습 과정을 스스로 익힐 수 있도록 하는 것이 G러닝의 핵심이다”라고 설명했다.
G러닝은 2010년과 2011년 실제 해외에서 교육 과정은 진행한 바 있다. 이 결과 사전 평균 점수가 68.89였던 학생들이 G러닝 79.74로 사전 대비 13.1% 상승한 것으로 나타났다. 또 국내에서 진행한 수학 및 영어 교육 과정에서도 사전 대비 51.49%, 28.75% 이상 높아진 수치를 기록했다.
한편, 이 연구원은 “G러닝은 이미 국내 및 국외에서 교육 콘텐츠로서의 가능성을 확인했다”며 “디지털 콘텐츠로의 활용을 통해 수학교육 효과를 높이는 효과가 입증되어 충분히 게임을 이용한 교육이 가능하다”고 덧붙였다.
인터뷰/업체탐방
게임과 교육의 만남, “G러닝, 교육 활용 효과 입증”
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